Юлия Сергеевна Голяндина

Здравствуйте!

Уважаемые родители, если у Вашего ребёнка:
— задержка речевого развития;
— непонимание обращенной к нему речи;
— отсутствие связной речи;
— нарушения произношения;
— распад речи;
— заикание;
— дисграфия и дислексия
значит, Вы обратились по адресу.
Я профессиональный учитель-логопед и дефектолог.
Непрерывная практика 10 лет и более 800 успешных и довольных учеников, которые начинали радовать родителей успехами уже со 2−3 занятия.
За основу работы беру методики Монтесори, Рау, Гвоздева, Беляковой, Левиной, Арутюнян, Лынской.
Кроме того, я разработала собственные эффективные методы, которые показали отличные результаты.
Авторские материалы опубликованы на сайте Международного образовательного портала «Солнечный свет».
…

В начале работы с ребенком обязательно провожу логопедическое обследование и по итогам cоставляю подробный коррекционный маршрут, в процессе делаю промежуточные тесты и отчеты с пояснениями для родителей.
Достижение результатов коррекции могу гарантировать при регулярном посещении занятий и выполнении рекомендаций.
Мои ученики всегда в восторге от занятий и с удовольствием их посещают.
Почему это происходит?
Потому что на занятиях я иду за детьми, применяю самые передовые методики и знания из cмежных с логопедией отраслей.
В основе построения коррекционного процесса применяю принципы:
— индивидуального подхода;
— уважения;
— доступности (материал соответствует возрасту и уровню развития);
— наглядности (у дошкольников наглядно образное мышление, поэтому материал должен быть ярким, образным и отражать суть изучаемого. Наглядность применяется в качестве средства для достижения результата, а не с целью развлечения);
— системности и последовательности (от простого к сложному, логично, в определенном порядке);
— многофункциональности (одна и та же игровая деятельность служит для решения различных задач, которые в целом служат скорейшему достижению общей цели).
…

Для успешного освоения коррекционной программы предлагаю разные форматы обучения:
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ.
Самый востребованный и наиболее эффективный формат.
ЗАНЯТИЯ В МИНИ-ГРУППАХ.
Также как в индивидуальных занятиях движемся по программе. Некоторым деткам заниматься в группе интереснее потому что их круг общения ограничен. Кроме того, групповые занятия способствуют повышению мотивации учеников благодаря здоровой конкуренции.

…

На этом сервисе я зарегистрировалась давно, но осваивать его начала совсем недавно.

Уважаемые родители, я сама мама двоих детей, и как никто другой, понимаю сложности связанные с созданием мотивации и удержанием интереса у ребенка к занятиям. Я знаю как это делать и приложу все силы, чтобы достигнуть цели вашего обращения.

С уважением и наилучшими пожеланиями !